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淺談黨校組織員的能力素養

  黨校組織員是黨校學員管理工作的直接責任人,要讓數十人的學員群體“攏得住”,進而讓中央的精神“能落地”,讓學校的部署安排“行得通”,組織員必須努力在提高素質能力上下功夫。
  較高的政治覺悟和理論素養。黨校是政治機關、政治學校,黨校學員管理是一項政治性很強的工作,組織員要把旗幟鮮明講政治、模范遵守黨的政治紀律和政治規矩作為對自己的首要要求。要始終堅持黨校姓黨根本原則,自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。不論是組織開展黨性教育、進行學員黨支部建設,還是組織研討交流活動、與學員進行談心談話,都要有強烈的政治意識,用鮮明的政治思想導向影響學員。政治上的堅定來源于理論上的清醒,組織員必須堅持持續深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,在學懂弄通上下功夫。通過讀原著、悟原理、聽報告、跟班聽課等方式,努力學習掌握馬克思主義立場觀點方法,深刻領會習近平總書記關于黨校辦學治校系列重要指示精神,增強貫徹落實中央精神和學校要求的自覺性,努力使自己的政治覺悟、黨性修養和理論素養與崗位要求相匹配。
  高度的事業心和抓落實的精神。做好學員管理工作,素質能力很重要,高度的事業心和聚精會神抓落實的精神同樣很重要。2011年,時任中央黨校校長習近平同志在中央黨校春季學期開學典禮講話時強調,“我們的所有成就,都是干出來的。這里的關鍵,就是始終注重抓落實。如果落實工作抓得不好,再好的方針、政策、措施也會落空,再偉大的目標任務也實現不了”。組織員工作說一千道一萬,最終是抓落實,要守好學員管理鏈條中的最后一環。這要求組織員以高度的使命感和踏實的敬業精神開展工作,保持旺盛的工作激情,想方設法把有關精神和部署要求不打折扣地落實到位,圓滿完成組織賦予的職責和光榮任務。
  較強的專業精神和專業能力。一是調查研究能力。要正確理解上級精神,深入了解教學計劃和要求,及時摸清學員實際情況和需求,盡可能做到吃透上級精神、吃透學員情況、吃透“教”與“學”的供需對接程度。二是計劃統籌能力。要頭腦清醒,對支部運轉的整體情況及各環節特點要了如指掌,精準指導學員黨支部制定科學、合理、可行的工作計劃,并讓所有學員對“做什么、怎么做、要求是什么、標準是什么”等支部工作安排做到心中有數。三是“彈鋼琴”能力。要充分依靠學員黨支部開展工作,及時了解每位學員的特點和意愿,選配好支部骨干,合理分配各項工作任務,想辦法調動學員積極性,使支部各項重要工作都有得力的人去努力推動和落實。四是組織活動的能力。要對組織各類黨性教育、教學輔助活動、文體活動的流程步驟輕車熟路,熟知使活動達到最佳效果的辦法和關鍵點,具備整合學員、教學組等多方力量的意識和能力,確保每次活動都能取得好的實際效果。五是挖掘學員決策咨詢資源的能力。要熟知決策咨詢報告的特點和要求,深入了解黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題,及時搞清學員的研究背景和實踐創新情況,把決策咨詢的研究需求與學員的研究意愿和研究能力有機結合,動員學員黨支部討論推薦選題,為執筆人調查研究、深化認識搭建深入研討的平臺,發揮教學組的參謀和輔助作用,共同推動產生高質量的決策咨詢成果。六是密切協作能力。要與教學組、合作辦班的部委工作人員、本部門其他學員管理工作者等各相關方進行密切合作、達成默契、團結協作,形成凝聚各方合力、共同推進工作的良好局面。
  嚴格依規執紀的能力?!吨泄仓醒腙P于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》明確指出:“從嚴治校是全面從嚴治黨在黨校工作中的具體體現,是對黨校校風、校紀、校規的根本要求?!薄皩Φ近h校學習培訓的干部,無論什么身份、什么職務,都要作為學員嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理,引導學員嚴格遵守學習培訓和廉潔自律各項規定,自覺維護教學秩序?!苯M織員要認真學習黨章黨規黨紀和從嚴治黨、從嚴治校相關文件,要求學員做到的自己首先要做到,要求學員不做的自己堅決不做,努力提高自我管理和自我約束的自覺性。在學員管理中,要做到既敢于管理又善于管理,既“敢說”又“會說”,努力提高依黨紀黨規動員說理的能力和用黨言黨語開展工作的水平,在重要時間節點及時強調提醒,把重要的話說到點子上,鼓勵與提醒并重,提高研究有效對路工作方法的意識和能力。
  較強的凝聚力和親和力。一是獲得認同的能力。要以高度負責、積極努力的精神面貌盡快融入到學員、教員和合作方,盡量拉近彼此的心理距離、思想距離和感情距離,爭取在工作目標、工作理念、思想感情上獲得大家最大限度的認同。二是語言表達能力。布置工作時要簡潔凝練、重點明確,動員時要積極熱情、有鼓動性,提要求時要拿捏好分寸又不失力度,日常交談時要謙和而富有情感。三是溝通交流能力。要努力熟悉學員的思想狀況、工作情況和關心的熱點難點問題,及時了解熱點問題和社會經濟發展等方面情況,增進與學員交流的共同話語,盡可能理解學員的所思所想,在無障礙交流中,自如地增進相互理解、達成共識、形成合力。四是關心他人的意識和能力。既要照顧大多數學員的共同需求,又要關心有困難學員的特殊需要,使學員感受到來自黨校的關心和溫暖。還要主動了解教學組老師、合作辦班的相關部委人員的工作方法、脾氣秉性和需要配合的方面,熱情地予以協助和配合,營造精誠合作的良好氛圍,贏得各方發自內心的支持和幫助。
  探索黨校教育培訓規律的能力。運用已有的研究成果提升管理效能。比如,在中央黨校進修二部創新工程中,已取得的《學員管理中的黨性教育貫通機制》《學員管理工作的制度化規范化標準化》等一批比較成熟的研究成果,對學員管理工作有重要指導作用,組織員要在深刻理解和掌握的基礎上,運用好這些成果,以不斷提高帶班質量和水平。提高總結提升能力。成功的經驗與失誤的反思同樣重要。要在黨性分析、學員論壇、支部雙向交流、領導經驗交流、結業式發言等每期班次都要反復經歷的工作中,注意比較不同的方法和效果,敏銳地感知優劣和差異,準確地找出導致差異的原因以及取得好效果的途徑和辦法。還要注意發現和借鑒別人的好經驗,可以說積累的經驗越多,工作就越主動、越順手。提高研究教育培訓規律的能力。要加強對管理理論和新培訓理念的學習,拓寬視野,開闊思路,積極探索新時代學員管理工作規律以及干部成長規律、黨校教育培訓規律,實現從經驗型向理論與經驗結合型組織員轉變。堅持與時俱進、不斷學習。隨著國際國內形勢變化,黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署要有相應調整,黨校班次類型、教學計劃、教學形式及學員管理內容和要求也會隨之變化,同時學員的構成、思想狀況、關注的熱點問題也在不斷變化,組織員要努力學習,深入思考,積極應變,不斷適應新情況、學習新精神、了解新知識、探索新辦法、解決新問題、提高新能力,為新形勢下黨校事業發展作出新貢獻。
  〔作者系中央黨校(國家行政學院)進修二部組織員(一級巡視員)〕

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